Про Genisys IPRO. В інституті, в якому я навчаюсь, є багато курсів IPRO різного спрямування. Їх ціль - розвивати навички командної роботи, креативного вирішення проблем та інтеграції знань з різних дисциплін.
Наприклад, мій одногрупник-інженер навчався на IPRO курсі з побудови електромобіля.
На Genisys IPRO ми розвʼязуємо тільки практичні завдання щодо венчурного капіталу і стартапів. Більшість моїх одногрупників вивчають штучний інтелект, є трохи інженерів, економістів і юристів.
Покищо ми пройшли такі теми:
- Вступ до венчурного капіталу.
- Вступ до dealflow (термін для опису швидкості, з якою надходять бізнес-пропозиції та інвестиційні пітчі).
- Перевірка стартапів перед інвестуванням (Due diligence).
- Інвестиційні презентації стартапів (Pitch Decks) та Бізнес плани: у чому різниця та якими вони повинні бути.
На домашнє завдання нам дають читати статті, дивитись відео і документальні фільми + практичне групове завдання. Наприклад, побудова матриці діяльності та пріоритетів нашого венчурного фонду; знайти 3 стартапи, у які наш уявний венчурний фонд інвестуватиме; обрати 1 стартап і провести його перевірку з відкритих інтернет-джерел, звʼязатися з ними для можливого отримання додаткової інформації; проаналізувати інвестиційну презентацію стартапу, знайти чого там бракує і подумати чому вони цю інформацію не зазначили і т.д.
Домашнє завдання виконується в групі 6 студентів і на початку кожного наступного уроку, всі групи виступають з презентаціями перед всім класом. Презентація повинна бути не довше 5 хв, викладачі ставлять таймер.
Спочатку я була під враженнями від першого заняття і приміщення, в якому відбуваються пари. Приміщення дуже сучасне з гарним дизайном і знаходиться в студмістечку. Студмістечко дуже зелене. Зовсім інше ніж юрфак в будинку серед міста.
Потім моє захоплення почало падати, бо я очікувала роботи зі справжніми стартапами. Але ми тільки симулювали роботу зі стартапами. Тобто знайти в інтернеті стартап і інформацію про нього - це не те саме, що подивитися на справжні документи стартапу.
Додатковим стресом була робота в групі і постійні презентації. Я боюсь публічних виступів, а англійською тим більше. В групі більшість американці, які вільно говорять англійською без акценту і через це трохи соромно говорити своєю не ідеальною англійською з акцентом.
Щодо роботи в групі, то вона йде дуже туго. Більшість одногоупників не дуже зацікавлені в цьому предметі і обрали його, бо він обовʼязковий для технарів. Тому й виконувати спільне домашнє завдання не поспішають. Перший раз ми робили домашнє (презентацію) о 22:00 год в останній день перед ранішнім заняттям. На зум прийшло 3 людини з 6-ти. Наша презентація була жахлива.
Після цього всі інші завдання роблю я і одногрупник з Вʼєтнаму. Решта абсолютно пасивні. Але бали отримують всі😏
Спочатку я нервувалася через це, почала писати мотивуючі повідомлення в групу, намагаючись якось розворушити їх…але де там, повний ігнор. Була ідея попросити викладачів перевести мене в іншу групу. Але в результаті я вирішила, шо якшо тільки я писатиму домашнє, то мені не треба ні з ким його узгоджувати і я можу на свій смак все робити. Тому ми проводили due diligence українського стартапу😁
З презентаціями я теж по-іншому подивилась на ситуацію. Це спосіб навчитися робити слайди і виступати з ними. Взагалі у них презентації - це звична річ і вони всі дуже добре розбираються в них.
Щодо симуляцій - то це теж навчання і попри відсутність теоретичної бази і справжньої співпраці зі стартапами, я бачу, що засвоюю навички.
Тому, попри неспівпадіння програми з моїми очікуваннями, я маю чого навчитися на цьому курсі.
Продовження 👇👇👇